son dakika haberleriburçlargünlük burç yorumlarıgüncelgündem haberlerisporkimdirmagazinötvkdv3 sayfa haberlerihaberlerdolareuroaltınbitcoinmasterchefsurvuvor
DOLAR
18,4191
EURO
17,8508
ALTIN
973,15
BIST
3.281,61
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
İstanbul
Açık
24°C
İstanbul
24°C
Açık
Pazartesi Az Bulutlu
26°C
Salı Az Bulutlu
25°C
Çarşamba Az Bulutlu
25°C
Perşembe Az Bulutlu
25°C

MEB’den kişiselleştirilmiş eğitimi öne çıkaran dijital sistem

MEB’den kişiselleştirilmiş eğitimi öne çıkaran dijital sistem
23.09.2022 15:08
0
A+
A-

Milli Eğitim Bakanı Özer, bakanlıkta basın mensuplarıyla bir ortaya gelerek, geçen hafta New York’ta gerçekleştirilen Birleşmiş Milletler (BM) 77’nci Genel Şurası Eğitimin Dönüştürülmesi Zirvesi’ni kıymetlendirdi. Özer, “Eğitimi dönüştürme tepesinde ön plana çıkan ana tema öğretmenlerin mesleksel gelişimindeki yeni hünerlerin ortaya çıkması, bilhassa COVID-19 salgınındaki kayıpların giderilmesi, öğretmen ve öğrencilere yönelik dijital hünerlerin dönüştürülmesi, tıpkı vakitte öğretmen ve eğitim sistemlerinde bilhassa etrafa hassas eğitimin dizaynıyla ilgili yeni açılımlar olarak ön plana çıktı. Bizler de Türkiye’nin bilhassa son 20 yıldaki gelişimini eğitimin kitleselleşmesi, evrenselleşmesi istikametindeki almış olduğumuz aralıkları ve bilhassa eğitimde fırsat eşitliğinin güçlendirilmesiyle ilgili atılan adımları paylaşma imkanımız oldu. BM zirvesinde eğitimin dönüştürülmesiyle ilgili zikredilen bahislerden Türkiye’nin adım atmadığı hiçbir hususun olmadığı, öğretmenlerin mesleksel gelişiminden eğitimdeki dijital platformların oluşturulmasına, etrafa hassas eğitim sisteminin oluşturulmasına kadar ve bilhassa eğitimde fırsat eşitliğiyle ilgili her alanda Türkiye’nin aslında BM’de temsil eden tüm ülkelerin tekliflerinden çok daha ileri noktalarda adımlar attığını görmekten de büyük memnunluk duyduk” diye konuştu.

ÇOĞU ÜLKEDEN ÇOK DAHA İLERİ SEVİYEDEYİZ
BM Eğitimin Dönüştürülmesi Doruğu kapsamında yaptığı konuşmadan 1 gün sonra Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın da BM’ye hitap ettiğini anımsatan Bakan Özer, “Cumhurbaşkanı’mız, Eğitimin Dönüştürülmesi Zirvesi’nde Türkiye’de eğitimde son 20 yılda atılan adımlar ve bilhassa ülkemizin en kalıcı sermayesi olan beşeri sermayesinin güçlendirilmesi ve eğitimle buluşmasıyla ilgili ve en kıymetlisi bu kitleselleşme evresindeki eğitimdeki toplumsal siyasetler, koşullu eğitim yardımından burs yardımlarına kadar fiyatsız kitaplardan yardımcı kaynaklara kadar atılan tüm adımları tüm ülkelerle paylaştı. 19 milyon öğrenci ve 1,2 milyon öğretmenin yer aldığı bir eğitim sistemine sahibiz. Ölçeğimize nazaran nitekim birçok ülkeden çok daha ileri düzeyde iyileştirmeler gerçekleştiren ve geliştirme alanlarını yanlışsız bir halde tespit edip, o alanlarda çok kıymetli projeleri uygulamaya sokan bir ülke olarak da orada kendimizi görmekten büyük memnunluk duyduk” dedi.

ÖĞRETMEN BAŞINA MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİM AMACI AŞILDI
Bakan Özer, 2020 yılında öğretmen başına düşen mesleksel ve şahsî gelişim eğitimlerinin 44 saat olduğunu, yapılan güzelleştirmelerle 94 saate çıkarıldığını kaydederek, “2022 yılında öğretmen başına düşen mesleksel gelişim eğitimi saatini 120 saate ulaştırmayı kendimize maksat olarak koymuştuk. Bugün itibarıyla 1,2 milyon öğretmenimizin 192 saatlik bir eğitimi tamamladığını açıklamaktan da büyük memnunluk duyuyorum. Yani biz 2022 yılında maksat olarak koymuş olduğumuz eğitim saatini çok çok aşmışız ve muhtemelen 2022 yılının sonuna kadar 250 saatlik bir eğitimi tüm öğretmenlerimize ulaştırmış bulunacağız. Değerli bir açılımı biz bu doruğa katılmadan evvel de çok süratli bir biçimde yürürlüğe koymuş bulunuyoruz. Eğitim sistemimizde öğretmenlerimizi ne kadar güçlendirebilirsek sistemimizin kalitesi o kadar artacak ve bilhassa okullar ortası imkan farkının azaltılmasında ve eğitimde fırsat eşitliğinin güçlendirilmesinde çok değerli bir adımı atmış olacağız” diye konuştu.

Bakan Özer, Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin son 20 yılda eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmeyle ilgili atmış olduğu adımların büyük kısmının öbür ülkelerde şimdi hayata geçmediğini gördüğünü belirtti. Özer, 20 yıldır ders kitaplarının ve artık bu yıldan itibaren yardımcı kaynakların öğrencilere fiyatsız ulaştırıldığını hatırlatarak, 153 milyon ders kitabı ve 136 milyon yardımcı kaynağın öğrencilere ulaştırıldığını, 1,5 milyon öğrencinin fiyatsız olarak yemek dayanağı, burs dayanaklarının verildiğini, pansiyonlar, kurallı eğitim yardımları ve taşıma sistemi ile toplumsal devlet olmanın ön planda olduğu sistemin oluşturulduğunu kaydetti.

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM ÖN PLANA ÇIKACAK
Bakan Özer, Eğitim Bilişim Ağı, Öğretmen Bilişim Ağı ile Matematik Dijital Platformu üzere çok sayıda platformlarla desteklenen eğitim sistemine sahip olmaktan büyük memnunluk duyduklarını söyledi. Özer, yakın vakitte, birinci kere öğrenci ve öğretmen dayanak sistemini kamuoyuna açıklayacaklarını aktararak, “Yani daha evvelden nasıl yardımcı kaynakları öğrencilerimize ulaştırmışsak, bu yeni sistemde de öğrenciler kendi ferdî teşebbüslerini, ferdî eğitim kapsamında daima izleyebilme imkanına sahip olabilecekler. Eksikliklerini dijital platform içerisinde de giderebilme, farklı ünitelerle destekleyebilme, farklı sorun sistemleriyle destekleme imkanına sahip olacaklar. Kişiselleştirilmiş eğitim ön plana çıkacak” dedi.

HER ÖĞRENCİ KENDİ DÜZEYİNE NAZARAN DESTEKLENECEK
Aynı vakitte öğretmenlerin de öğrencilerin kişiselleştirilmiş eğitim kapsamındaki şahsî gelişimlerini izleyebilme imkanına sahip olacaklarını kaydeden Özer, şöyle konuştu:

“Şu anda biz tüm öğrencilere tıpkı yardımcı kaynakları gönderiyoruz. Aslında her öğrencinin bulunmuş olduğu düzey ve kazanımlarla münasebeti farklı olmasına karşın birebir kaynaklardan besleniyor. Bu dijital platformla birinci defa herkes kendi düzeyine nazaran farklı yardımcı kaynaklarla desteklenebilme imkanına sahip olacak. Öğretmenler de sınıflarında bulunan tüm öğrencilerin teşebbüslerini, hangi yardımcı kaynaklardan yararlandıklarını ve orada almış oldukları uzaklıkları çok rahat bir biçimde izleyebilme imkanına sahip olacaklar. Buradaki asıl emelimiz, birinci planda bu öğrenci ve öğretmen dayanak sistemini destekleme yetiştirme kurslarında kullanmak. Bildiğiniz üzere destekleme yetiştirme kursları öğrencileri, bireysel olarak eksik kaldığı derslerden telafi imkanını sağlayan bir sisteme sahip ve yıllardan beri başarılı bir biçimde uygulanıyor. Burada asıl olan şey, öğrencinin yetiştirme destekleme kurslarındaki düzeyiyle çıktığı andaki düzeyi ortasındaki farkın ne kadar olduğunu ölçümleyebilmek. İşte bu yeni sistem de buna imkan verecek. Destekleme yetiştirme kurslarında, öğrencilerin başlangıçtaki ve her aydaki gelişimlerini izleyebilme, destekleme ve yeni tekliflerle öğrencileri çok daha fazla kazanımlarla donatılmış bir biçimde yetiştirebilme imkanına kavuşulmuş olacak.”

Bakan Özer, ayrıyeten Milli Eğitim Bakanlığı’nca yapılan İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk İmtihanı sonuçlarının da açıklandığını duyurdu. Özer, 70 bin öğrencinin imtihanda başarılı olup burs almaya hak kazandığını lisana getirerek, “Aylık burs fiyatı temmuz- aralık periyodu için 663 TL olarak belirlendi” dedi.

 

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.